Evaluation von Praxisassistenzen
Überarbeitung der Erhebungsinstrumente für die Evaluation von Praxisassistenzen.
Editorial
NEWS
Excellence in medical teaching, successful fundraising for artificial intelligence initiatives, the appointment as honorary professor, and an outstanding publication highlight the dynamic progress and innovative strength of our institution.
PhD project (SNF): Digital Learning and Teaching (DLT)
Implementing effective digital learning and teaching in higher education beyond the Covid-19 pandemic. Aligning key players’ needs, bringing distant communication close and supporting students’ individual learning.
PhD project: Post-graduate medical education programs
What makes post-graduate medical education programs (CME) at the University-level attractive?
PhD project (SNF): From threat to challenge
Improving medical students’ stress response and communication skills performance through stress arousal reappraisal and preparatory worked example-based learning when breaking bad news to simulated patients
PhD project: Peer teaching ultrasound
«Understanding and Facilitating Near-Peer-Teaching in Ultrasound Education.»
PhD project: Curriculum Development
Advancing medical education through applied research.
LLM4Humans - Empowering humans with local LLMs in research and clinical practice
Empowering humans with local LLMs in research and clinical practice.
CBME für Assistenzärzte für Innere Medizin in einem ländlichen Spital der Grundversorgung und im ambulanten Bereich
Welche Bedürfnisse haben Auszubildende und Supervisoren?
Blended Learning zum klinischen Denken
Die Vermittlung erfolgt über Online-Grundlagen, Übungen mit virtuellen Patientinnen und Patienten sowie moderierte Kleingruppen.
Interprofessionelles Clinical Reasoning
zu häufigen Gesundheitsproblemen mittels KI-assistierten virtuellen Fällen von Patientinnen und Patienten
Elektronische App im Blockpraktikum
Einführung einer App zur elektronischen Erfassung von Arbeitsplatz-basierten Assessments.
Self-Directed Learning (SDL) in the Healthcare Professions
How can students and experts be supported in maintaining their personel knoweldge?
Precision Medicine for FRONTLINERS
Is a multi-support learning platform on Precision Medicine for the daily practice of frontline care professionals.
Gender gap phenomenon
Gender differences in the career motivations of health professionals.
Verbesserung der Feedbackqualität in einem Blended-Learning-Kurs
für Medizinstudierende mittels automatisierter Auswertung narrativer Zusammenfassungen und Visualisierung von Learning-Analytics-Daten
EPAs in der Kindernotfallmedizin
Von der Bedarfsanalyse bis zur Evaluation der Implementierung
E-learning for the Swiss National Science Foundation
Online learning modules combined with onsite training is an efficient way of reaching out to experts and supporting them in their evaluation tasks.
Viva VOsCE
Virtual Objective structered Clinical Examinations
MedSurf
Numerous online learning programs like MorphoMed, RadioSurf or CliniSurf, which were developed at the Department for Education and Media AUM at the IML in conjunction with specialist representatives from the Faculty of Medicine, need to be updated.
DocCom.Deutsch: Webbasierte Lernmodule zur patientenzentrierten Kommunikation
DocCom.Deutsch ist eine Serie medienunterstützter Online Module für die Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Kommunikation im Gesundheitswesen. Daran beteiligt sind Ärztinnen und Ärzte sowie Fachpersonen aus der Schweiz, Deutschland und Österreich.
Examic Measured
Examic Measured is an innovative online platform designed to help educational institutions and organisations easily create and administer exams and assessments.
Examic EOSCE
EOSCE is an easy-to-use and efficient system for conducting practical medical examinations (especially OSCEs) without the use of paper forms.
IMEX network: visit to the IML Bern
Over a period of five days, the Institute for Medical Education (IML) provided a high-ranking international delegation an insight into its activities in medical education. Key figures from the IML and the Bern medical community highlighted central topics from different perspectives. The exchange took place as part of the IMEX programme (International Medical Educators eXchange).
Interprofessionelles Visitentraining, eine Lücke im Curriculum wird geschlossen
In der klinischen Routine ist die Visite ein Grundpfeiler der Patientenversorgung. Hier fallen Entscheidungen, hier wird kommuniziert. Doch während jede Berufsgruppe für sich einzeln ausgebildet wird, fehlte es bisher an genügend gemeinsamen Raum, um genau diese Zusammenarbeit zu trainieren.
Reflektieren. Lernen. Wachsen. Coaching im Medizinstudium
Mit dem neuen Coaching-Programm begleitet die Medizinische Fakultät Bern Studierende im 4. und 5. Studienjahr während der Blockpraktika. In zwei Einzelgesprächen à je 45’ reflektieren sie gemeinsam mit erfahrenen Ärztinnen und Ärzten ihre Lern- und Berufserfahrungen – und stärken dabei ihre Fähigkeit, aus Erlebnissen Klarheit zu gewinnen, Bewertungen vorzunehmen und Reflexion in konkretes Handeln umzusetzen.
The Evolution of Digital Learning Environments in Medical Education at the Institute for Medical Education (IML), Faculty of Medicine, University of Bern
This overview traces the development of the IML's digital learning programmes - from the first interactive CD-ROM through web-based platforms to MedSurf 2.0 - the current curriculum-based platform.
Examic Valuatic
Valuatic is an easy-to-use and efficient system for conducting oral and clinical assessments (especially OSCEs) without the use of paper forms.